Dienoraštis apie galimybes,
Mokymasis iš patirties;Pradedantysis pedagogas;Elektroninis dienoraštis;Learning from experience;Young teacher;Electronic dairy Abstract: Straipsnyje atskleidžiamos elektroninio dienoraščio, kaip edukaciniŲ priemoniŲ sistemos, naudojimo galimybės kuriant mokymosi iš patirties situacijas dienoraštis apie galimybes studijose.
Atlikta literatėros dienoraštis apie galimybes išryškino teorines mokymosi iš patirties prielaidas ir leido sukurti teorinį mokymosi iš patirties situacijŲ modelį, numatantį nuoseklaus perėjimo nuo praktinės patirties prie sąmoningos veiklos perspektyvą ir sistemą, kai kiekvienas naujas mokymo -si žingsnis praplečia ir papildo prieš tai sukauptą patyrimą. Siekiant realizuoti teoriniame modelyje išryškintus struktėrinius komponentus, naudojamos IT teikiamos galimybės.
Pristatomas sukurtas elektroninis dienoraštis, kaip edukaciniŲ priemoniŲ sistema, skirta sistemingam konkrečiŲ praktinės veiklos situacijŲ fiksavimui, refleksyviam stebėjimui ir analizei.
Elektroninio dienoraščio naudojimo patirtis profesinėse studijose išryškino šios priemoniŲ sistemos privalumus ir trėkumus, panaudojimo konsultacinei pagalbai ir pradedančiojo pedagogo veiklos stebėsenai organizuoti galimybes Teacher training and the improvement of their qualification is one of the key priorities of the educational reform in Lithuania. Mitkiene argues that teacher training is a life long learning process where professional development starts while studying and preparing to become a teacher.
The first years working at school is one of the most important phases of teacher training. The future professional pedagogical career and decisions related with it depend on this phase.
There are dienoraštis apie galimybes researches proving that the brokerių sąlygos working years are critical for teachers and that their future career and quality of work might be influenced by this first experience Monkevičienė, Autukevičienė, ; Ladišienė, Monkevičienė, ; Martišauskiene, The period during which a young person becomes a responsible teacher is often marked with new experiences and challenges.
In Lithuania the dienoraštis apie galimybes of theory related to practice Padarauskienė,which emphasizes the importance of pedagogical practice, is applied for the preparation of teachers. The main purpose of the pedagogical practice is to help the future teacher to gain the necessary professional pedagogical competences and experience.
Pedagogical practice within the project "Choose to Teach! Therefore in this situation a new approach to learning had to be taken.
Application of learning from experience principles within a particular professional environment became important thus allowing to ensure the diverse needs of learners and refusing the abstract and dienoraštis apie galimybes practice-related transfer of knowledge and skills.
